تبیین رابطه بین بازتاب ورزی حرفه ای و توسعه دانش عملی معلمان

کیفیت فرایند آموزش تا حد زیادی به توانایی معلمان در تحلیل تجربه های حرفه ای، بازاندیشی درباره تصمیم های آموزشی و تبدیل تجربه های روزمره به دانش قابل استفاده وابسته است. در این میان، بازتاب ورزی حرفه ای به عنوان فرایندی آگاهانه و نظام مند، زمینه ای برای بررسی انتقادی عملکرد معلم، شناسایی نقاط قوت و ضعف، اصلاح راهبردهای تدریس و توسعه مستمر دانش عملی فراهم می کند. دانش عملی معلمان نیز دانشی صرفا نظری نیست، بلکه در بستر تعامل میان تجربه حرفه ای، شناخت دانش آموزان، شرایط کلاس، تصمیم گیری آموزشی و حل مسائل واقعی شکل می گیرد. ازاین رو، تبیین رابطه میان بازتاب ورزی حرفه ای و توسعه دانش عملی می تواند به درک بهتر سازوکار رشد حرفه ای معلمان کمک کند.ژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه بین بازتاب ورزی حرفه ای و توسعه دانش عملی معلمان انجام شده است. در این مطالعه، بازتاب ورزی حرفه ای در ابعادی همچون تحلیل تجربه های آموزشی، خودارزیابی، بازنگری در تصمیم های حرفه ای، تفکر انتقادی، یادگیری از خطاها و بازطراحی عملکرد آموزشی مورد توجه قرار گرفته و دانش عملی معلمان نیز به عنوان مجموعه ای از شناخت ها، مهارت ها، قضاوت ها و راهبردهای شکل گرفته در بستر واقعی تدریس بررسی شده است.