تجربه نگاری نوآورانه در تدریس درس کار و فناوری؛بستری برای پرورش خلاقیت، مهارت، اخلاق و مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره متوسطه اول

آموزش اثربخش در عصر حاضر، تنها به انتقال دانش و اطلاعات محدود نمی شود؛ بلکه هدف اصلی آن تربیت دانش آموزانی توانمند، خلاق، مسئولیت پذیر و دارای مهارت های فردی و اجتماعی است. درس کار و فناوری به دلیل ماهیت عملی و مهارتی خود، ظرفیت بسیار بالایی برای تحقق این هدف دارد.این مقاله به بیان تجربه نگاری فعالیت های نوآورانه در تدریس درس کار و فناوری در دوره متوسطه اول می پردازد. نویسنده با ۲۴ سال سابقه تدریس در پایه های هفتم، هشتم و نهم، تلاش کرده است با ایجاد محیطی فعال، پویا و خلاق، دانش آموزان را در مسیر یادگیری عملی، کشف استعدادها و رشد شخصیتی هدایت کند.در این تجربه آموزشی، علاوه بر آموزش مهارت های فنی، به تربیت اخلاقی و پرورش ویژگی های انسانی دانش آموزان نیز توجه ویژه شده است. فعالیت هایی مانند گفت وگو درباره ارزش های اخلاقی، ایجاد دفترچه «آنچه لازم است برای شکل گیری شخصیت مثبت من»، شناسایی ظرفیت های اولیا و استفاده از مهارت های آنان، آموزش دانش آموز به دانش آموز، اجرای فعالیت های پروژه محور و هدایت دانش آموزان برای تولید محصولات خلاقانه از جمله اقدامات انجام شده است.همچنین با استفاده از هنرهای بومی، فناوری و مواد بازیافتی، دانش آموزان توانستند محصولات نوآورانه ای تولید کنند که در جشنواره نوجوان خوارزمی موفقیت هایی به همراه داشت. از جمله این فعالیت ها می توان به ترکیب هنر پته دوزی با سیم های مسی نازک دورریز و تولید محصولات تلفیقی با مروارید اشاره کرد.نتایج این تجربه نشان می دهد که تلفیق آموزش مهارت های فنی با تربیت اخلاقی، یادگیری پروژه محور، مشارکت خانواده ها و توجه به استعدادهای فردی دانش آموزان، می تواند موجب افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس، خلاقیت و مسئولیت پذیری آنان شود.