بررسی رابطه میان مدت استفاده از ابزارهای دیجیتال با میزان تمرکز و یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش به بررسی تاثیر زمان استفاده از ابزارهای دیجیتال بر دو متغیر اصلی تمرکز و یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به گسترش روزافزون فناوری در زندگی روزمره، شناسایی مرزهای استفاده ایمن از این ابزارها برای حفظ سلامت روان و توانمندی شناختی کودکان ضروری است. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی است. یافته ها نشان می دهند که استفاده بیش از حد و بی رویه از ابزارهای دیجیتال، فرآیند توجه پایدار را مختل کرده و منجر به کاهش عمق یادگیری در مفاهیم پایه می شود.