مدل سازی آموزش سواد دیجیتال مبتنی بر بازی برای کاهش اضطراب تکنولوژیک در معلمان

با ورود گسترده فناوری های نوین به عرصه های آموزشی، معلمان با چالش های جدیدی در حوزه توانمندی های دیجیتال مواجه شده اند. یکی از موانع اصلی در پذیرش این فناوری ها، پدیده اضطراب تکنولوژیک است که می تواند کیفیت تدریس و سلامت روان مربیان را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله مروری با هدف بررسی راهکارهای مقابله با این اضطراب، به واکاوی مدل های آموزشی مبتنی بر بازی می پردازد. یافته های بررسی منابع نشان می دهد که استفاده از مکانیسم های بازی وارسازی در آموزش سواد دیجیتال، با ایجاد محیطی امن و تعاملی، می تواند سطح اعتمادبه نفس معلمان را افزایش داده و مقاومت در برابر ابزارهای دیجیتال را کاهش دهد.