طراحی مدل مدرسه نوآور با تاکید بر سرمایه اجتماعی، فرهنگی و حرفه ای معلمان

در جهان معاصر، نظام های آموزشی برای پاسخ گویی به پیچیدگی های فزاینده محیطی، تحولات فناورانه، تغییرات فرهنگی و انتظارات نوین یادگیرندگان، ناگزیر از حرکت به سوی الگوی مدرسه نوآور هستند. مدرسه نوآور صرفا نهادی برخوردار از فناوری یا برنامه های جدید آموزشی نیست، بلکه سازمانی یادگیرنده، پویا، منعطف و تحول آفرین است که ظرفیت تولید، جذب و به کارگیری ایده های تازه را در سطوح مدیریتی، آموزشی و ارتباطی داراست. در این میان، معلمان به عنوان اصلی ترین عاملان تغییر در مدرسه، نقشی بنیادین در شکل گیری، تداوم و نهادینه سازی نوآوری ایفا می کنند. با این حال، نوآوری معلمان در خلا شکل نمی گیرد، بلکه تحت تاثیر مجموعه ای از سرمایه های درهم تنیده شامل سرمایه اجتماعی، سرمایه فرهنگی و سرمایه حرفه ای قرار دارد. ازاین رو، طراحی مدلی بومی و مفهومی برای مدرسه نوآور که بر این سه نوع سرمایه معلمان تاکید داشته باشد، می تواند افق تازه ای برای ارتقای کیفیت آموزش، بهبود عملکرد مدارس و توسعه حرفه ای معلمان فراهم سازد.