افزایش انگیزه مطالعه و انجام تکالیف در دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد مسابقات گروهی و بازخورد فوری در شبکه شاد

این پژوهش با هدف افزایش انگیزه مطالعه و انجام به موقع تکالیف درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه هشتم در آموزش مجازی (شبکه شاد) انجام شد. وضع موجود نشان می داد که میانگین حضور موثر دانش آموزان کمتر از ۱۵٪، میانگین نمرات از ۱۶.۸ در آموزش حضوری به ۱۳.۵ در مجازی کاهش یافته، و تنها ۲۰٪ دانش آموزان انگیزه مطالعه خود را در سطح زیاد ارزیابی می کردند. روش اقدام پژوهی شامل طراحی و اجرای مسابقات گروهی همراه با نمایش فیلم های کوتاه تاریخی و بازخورد فوری (امتیازدهی لحظه ای و پلکانی) در ۶ گام عملیاتی بود. یافته ها نشان داد مشارکت فعال دانش آموزان از ۱۵٪ به بیش از ۹۰٪ افزایش یافت، میانگین نمرات به ۱۸.۷۷ رسید (رشد ۳۹٪)، و ۸۵٪ دانش آموزان حس خوب و خیلی خوب نسبت به درس پیدا کردند. نتایج نشان داد که بی انگیزگی در آموزش مجازی با روش های فعال و بازی محور به طور چشمگیری قابل حل است.