تاثیر تغییر شیوه تدریس و جذاب سازی محیط کلاس بر لذت بخش شدن یادگیری درس کارآفرینی: یک مطالعه اقدام پژوهی در هنرستان دخترانه امیرکبیر خمینی شهر

یادگیری موثر درس کارآفرینی به دلیل نقش آن در پرورش خلاقیت، نوآوری و آمادگی دانش آموزان برای ورود به بازار کار از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بااین حال، ماهیت برخی از مباحث این درس و استفاده از روش های سنتی تدریس می تواند موجب کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری شود. پژوهش حاضر باهدف لذت بخش کردن یادگیری درس کارآفرینی از طریق تغییر شیوه تدریس و جذاب سازی محیط کلاس در هنرستان دخترانه امیرکبیر خمینی شهر انجام شد. سوال اصلی پژوهش این بود که چگونه می توان با تغییر در شیوه تدریس و ایجاد محیطی جذاب، یادگیری درس کارآفرینی را برای دانش آموزان لذت بخش تر کرد. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی و با مشارکت ۴۹ نفر از هنرجویان پایه یازدهم رشته های گرافیک و نقاشی انجام شد. داده های پژوهش از طریق مشاهده مستقیم رفتار و عملکرد دانش آموزان، مصاحبه با دانش آموزان، والدین و همکاران آموزشی، پرسشنامه، بررسی اسناد و مدارک و مطالعه منابع علمی و تجربی گردآوری شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کیفی و نمودار استخوان ماهی به منظور شناسایی عوامل موثر بر مسئله استفاده شد. بر اساس یافته های مرحله تشخیص، چندین راهکار پیشنهاد گردید که از میان آن ها تدریس مبتنی بر بازی های خلاقانه، استفاده از مثال ها و تجربیات واقعی کارآفرینان و برگزاری بازارچه کارآفرینی برای اجرا انتخاب شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای راهکارهای مذکور موجب افزایش انگیزه، مشارکت و علاقه دانش آموزان به درس کارآفرینی شده است. همچنین استفاده از بازی های آموزشی، فعالیت های عملی و تجربه های واقعی کارآفرینانه توانست زمینه رشد خلاقیت، تقویت تفکر نوآورانه و بهبود کیفیت یادگیری را فراهم سازد. یافته ها حاکی از آن است که تغییر شیوه تدریس و جذاب سازی محیط کلاس می تواند نقش موثری در لذت بخش کردن فرایند یادگیری و ارتقای اثربخشی آموزش کارآفرینی داشته باشد.