تمرکز بر تعاملات انسانی و سلامت روانی دانش آموز و معلم

خواب آلودگی در کلاس درس یکی از موانع اصلی تحقق اهداف آموزشی است که نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد، بلکه سلامت روانی آنان و کیفیت تعاملات انسانی در محیط کلاس را نیز تحت الشعاع قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای کاهش خواب آلودگی دانش آموزان در کلاس شیمی، با تاکید ویژه بر تعاملات انسانی و سلامت روانی دانش آموز و معلم، انجام شده است. روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و بر دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی مدرسه دخترانه مهاجر ایروانی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ متمرکز است. راهکارهای به کاررفته شامل بازی های آموزشی، فعالیت های بدنی کوتاه مدت، بهبود تهویه کلاس، تنظیم نور و آموزش مهارت های تنظیم هیجان بوده است. نتایج نشان داد که ترکیب بازی های آموزشی تعاملی با فعالیت های بدنی و توجه به سلامت روانی، به طور معناداری خواب آلودگی دانش آموزان را کاهش داده و مشارکت فعال آنان را افزایش می دهد. همچنین، بهبود تعاملات انسانی میان معلم و دانش آموزان و میان خود دانش آموزان، نقش محوری در کاهش خستگی و افزایش انگیزه ایفا کرده است. یافته ها حاکی از آن است که توجه همزمان به ابعاد شناختی، جسمی و روانی-اجتماعی یادگیری، اثربخشی راهکارهای کاهش خواب آلودگی را چند برابر می کند. بر این اساس، پیشنهاد می شود معلمان و مسئولان آموزشی با طراحی محیط های یادگیری تعاملی و حمایتگر، زمینه کاهش خواب آلودگی و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

خواب آلودگی ، آموزش شیمی ، بازی آموزشی ، سلامت روانی ، تعاملات انسانی ، تنظیم هیجان