نقش معاون اجرایی در بهبود نظم و انضباط و ارتقای کیفیت محیط آموزشی مدارس متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون اجرایی در بهبود نظم و انضباط و ارتقای کیفیت محیط آموزشی مدارس متوسطه اول انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کتابخانه ای و تحلیلی-مروری و با بهره گیری از منابع معتبر علمی داخلی و بین المللی تدوین گردیده است. معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، مسئولیت برنامه ریزی فیزیکی و زمانی، نظارت بر حضور و غیاب، مدیریت انضباط دانش آموزان، هماهنگی فعالیت های فوق برنامه، و تامین و نگهداری تجهیزات مدرسه را بر عهده دارد. یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش معاون اجرایی در پنج حیطه اصلی قابل طبقه بندی است: مدیریت نظم و انضباط شامل تدوین و اجرای قوانین مدرسه، پیگیری غیبت ها و تخلفات، و ایجاد فضایی امن و منظم، مدیریت زمان و برنامه ریزی شامل تنظیم تقویم اجرایی، هماهنگی با معاون آموزشی برای زمان بندی کلاس ها، و مدیریت فعالیت های فوق برنامه، مدیریت منابع و تجهیزات شامل تامین، نگهداری و تخصیص بهینه فضاها، تجهیزات و مواد مصرفی، ارتباط با دانش آموزان و اولیا شامل اطلاع رسانی موثر، پیگیری مشکلات انضباطی، و جلب مشارکت اولیا، و هماهنگی و همکاری با سایر ارکان مدرسه شامل تعامل سازنده با مدیر، معاون آموزشی، مشاور و معلمان. نتایج مرور منابع نشان می دهد که معاونان اجرایی که از رویکردهای مشارکتی و پیشگیرانه به جای رویکردهای تنبیهی و قضاوتی استفاده می کنند، موفق تر در ایجاد نظم پایدار و محیطی امن و حمایت گر عمل می کنند. در پایان، مقاله با تاکید بر نقش تسهیل گری معاون اجرایی و ضرورت همکاری با سایر ارکان مدرسه، پیشنهادهایی را برای ارتقای اثربخشی این جایگاه در مدارس متوسطه اول ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معاون اجرایی ، نظم و انضباط ، محیط آموزشی ، متوسطه اول ، مدیریت مدرسه ، انضباط مثبت