نقش خواب، تغذیه و فعالیت بدنی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS05_925
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1405
چکیده مقاله:
عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که در میان آن ها، متغیرهای سبک زندگی نظیر خواب، تغذیه و فعالیت بدنی نقش بیولوژیکی و شناختی محوری ایفا می کنند. با این حال، در بسیاری از نظام های آموزشی، توجه کافی به این عوامل اساسی و در کنار تمرکز صرف بر ساعات مطالعه و تدریس، صورت نگرفته است. هدف از مقاله حاضر، بررسی و تحلیل جامع نقش سه متغیر خواب کافی، تغذیه متعادل و فعالیت بدنی منظم بر فرآیندهای یادگیری، عملکرد شناختی و دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی به شیوه مروری-کتابخانه ای انجام شده است. شواهد گردآوری شده نشان داد که خواب کافی، به ویژه خواب عمیق و مرحله REM، نقش محوری در تثبیت حافظه، پردازش اطلاعات و تقویت اتصالات عصبی دارد و محرومیت از آن منجر به کاهش تمرکز، ضعف حافظه کاری و افت سرعت پردازش اطلاعات می شود. در حوزه تغذیه، مصرف رژیم متعادل شامل پروتئین، کربوهیدرات پیچیده و چربی های سالم، سطح گلوکز خون را پایدار نگه داشته و عملکرد شناختی را بهبود می بخشد، در حالی که مصرف خوراکی های فرآوری شده و قنددار با افت ناگهانی انرژی و کاهش توجه همراه است. در خصوص فعالیت بدنی، ورزش منظم هوازی با افزایش جریان خون مغزی، ترشح فاکتورهای رشد عصبی و کاهش اضطراب و استرس، هم بر عملکرد شناختی و هم بر سلامت روان دانش آموزان اثر مثبت معناداری دارد. همچنین، این سه متغیر به صورت یک چرخه به هم پیوسته عمل می کنند و اختلال در هر یک، کیفیت دو متغیر دیگر را نیز تضعیف می کند. در نتیجه عملکرد تحصیلی دانش آموزان محصول تعامل پیچیده سه عامل حیاتی خواب، تغذیه و فعالیت بدنی است و هرگونه مداخله آموزشی یا بهداشتی باید با رویکردی جامع نگر و یکپارچه طراحی شود. مدارس باید ساعات ورزش را به شکل ساختاریافته حفظ کنند، برنامه های تغذیه ای مدرسه ای باید بر رژیم های متعادل تمرکز کنند و فرهنگ سازی در خصوص اهمیت خواب کافی باید به عنوان بخشی از آموزش خانواده ها و دانش آموزان در نظر گرفته شود. انجام پژوهش های میدانی و مداخله ای در بستر نظام آموزشی ایران، برای سنجش اثربخشی مداخلات ترکیبی، از ضرورت های پژوهشی آینده در این حوزه است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا فرحمند
کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی محض
محدثه حاجیلری
کارشناسی آموزش ریاضی
ام البنین اسفندیاری
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی
رضا محمدی
کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت