نقش خواب، تغذیه و فعالیت بدنی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS05_925

تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1405

چکیده مقاله:

عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که در میان آن ها، متغیرهای سبک زندگی نظیر خواب، تغذیه و فعالیت بدنی نقش بیولوژیکی و شناختی محوری ایفا می کنند. با این حال، در بسیاری از نظام های آموزشی، توجه کافی به این عوامل اساسی و در کنار تمرکز صرف بر ساعات مطالعه و تدریس، صورت نگرفته است. هدف از مقاله حاضر، بررسی و تحلیل جامع نقش سه متغیر خواب کافی، تغذیه متعادل و فعالیت بدنی منظم بر فرآیندهای یادگیری، عملکرد شناختی و دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی به شیوه مروری-کتابخانه ای انجام شده است. شواهد گردآوری شده نشان داد که خواب کافی، به ویژه خواب عمیق و مرحله REM، نقش محوری در تثبیت حافظه، پردازش اطلاعات و تقویت اتصالات عصبی دارد و محرومیت از آن منجر به کاهش تمرکز، ضعف حافظه کاری و افت سرعت پردازش اطلاعات می شود. در حوزه تغذیه، مصرف رژیم متعادل شامل پروتئین، کربوهیدرات پیچیده و چربی های سالم، سطح گلوکز خون را پایدار نگه داشته و عملکرد شناختی را بهبود می بخشد، در حالی که مصرف خوراکی های فرآوری شده و قنددار با افت ناگهانی انرژی و کاهش توجه همراه است. در خصوص فعالیت بدنی، ورزش منظم هوازی با افزایش جریان خون مغزی، ترشح فاکتورهای رشد عصبی و کاهش اضطراب و استرس، هم بر عملکرد شناختی و هم بر سلامت روان دانش آموزان اثر مثبت معناداری دارد. همچنین، این سه متغیر به صورت یک چرخه به هم پیوسته عمل می کنند و اختلال در هر یک، کیفیت دو متغیر دیگر را نیز تضعیف می کند. در نتیجه عملکرد تحصیلی دانش آموزان محصول تعامل پیچیده سه عامل حیاتی خواب، تغذیه و فعالیت بدنی است و هرگونه مداخله آموزشی یا بهداشتی باید با رویکردی جامع نگر و یکپارچه طراحی شود. مدارس باید ساعات ورزش را به شکل ساختاریافته حفظ کنند، برنامه های تغذیه ای مدرسه ای باید بر رژیم های متعادل تمرکز کنند و فرهنگ سازی در خصوص اهمیت خواب کافی باید به عنوان بخشی از آموزش خانواده ها و دانش آموزان در نظر گرفته شود. انجام پژوهش های میدانی و مداخله ای در بستر نظام آموزشی ایران، برای سنجش اثربخشی مداخلات ترکیبی، از ضرورت های پژوهشی آینده در این حوزه است.

نویسندگان

سمیرا فرحمند

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی محض

محدثه حاجیلری

کارشناسی آموزش ریاضی

ام البنین اسفندیاری

کارشناسی ادبیات فارسی، دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی

رضا محمدی

کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت