تبیین نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس در توسعه فرهنگ مطالعه و تقویت مولفه های هویت فرهنگی دانش آموزان

مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقش اساسی در شکل گیری نگرش ها، ارزش ها و هویت فرهنگی دانش آموزان دارد. در این میان، سبک مدیریت و رهبری مدیران مدارس می تواند زمینه ساز ایجاد تحول در فرآیندهای آموزشی و فرهنگی باشد. رهبری تحول آفرین با تاکید بر ایجاد چشم انداز مشترک، توانمندسازی افراد، حمایت از نوآوری و ایجاد انگیزه در اعضای سازمان، می تواند نقش موثری در توسعه فرهنگ مطالعه و تقویت مولفه های هویت فرهنگی دانش آموزان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش رهبری تحول آفرین مدیران مدارس در توسعه فرهنگ انجام شده است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، به بررسی ارتباط میان مولفه های رهبری تحول آفرین مدیران و ارتقای فعالیت های فرهنگی، ترویج کتاب خوانی و تقویت احساس تعلق دانش آموزان به ارزش ها و میراث فرهنگی می پردازد. یافته ها نشان می دهد مدیرانی که از سبک رهبری تحول آفرین بهره می گیرند، با ایجاد محیطی پویا، حمایت از برنامه های فرهنگی و ادبی، مشارکت دادن دانش آموزان و معلمان و الگوسازی رفتاری، می توانند زمینه رشد فرهنگ مطالعه و تقویت هویت فرهنگی نسل آینده را فراهم سازند. بر این اساس، توجه به توسعه شایستگی های رهبری تحول آفرین در مدیران مدارس، می تواند گامی موثر در تحقق اهداف تربیتی و فرهنگی نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیریت مدرسه ، فرهنگ مطالعه ، هویت فرهنگی ، دانش آموزان ، مدیریت آموزشی