نقش معلم در نظام آموزشی هوشمند؛ از انتقال دانش تا تسهیل گری یادگیری

ورود فناوری های نوین و سامانه های هوشمند به عرصه آموزش، تغییرات گسترده ای در ساختارها و شیوه های سنتی تعلیم و تربیت ایجاد کرده و جایگاه و نقش معلم را با تحولات جدیدی مواجه ساخته است. اتوماسیون آموزشی با فراهم کردن ابزارهایی برای مدیریت فرایند یاددهی یادگیری، ارزشیابی عملکرد فراگیران، تحلیل داده های آموزشی و شخصی سازی محتوای درسی، ظرفیت بالایی برای تغییر ماهیت فعالیت های حرفه ای معلمان دارد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی تاثیر اتوماسیون آموزشی بر آینده شغلی معلمان و تبیین نقش آنان در محیط های آموزشی مبتنی بر فناوری پرداخته است. یافته های حاصل از بررسی مبانی نظری و مطالعات پیشین نشان می دهد که گسترش فناوری های هوشمند لزوما به حذف یا کاهش نقش معلم منجر نخواهد شد، بلکه ماهیت این نقش را از انتقال مستقیم دانش به سمت هدایت، تسهیل گری، مشاوره، تربیت اخلاقی و طراحی تجربه های یادگیری سوق خواهد داد. بنابراین، موفقیت در به کارگیری فناوری های هوشمند در نظام آموزشی مستلزم توجه هم زمان به الزامات فناورانه، فرهنگی، تربیتی و ارزش های بومی و اسلامی ایرانی است. در نهایت، اتوماسیون آموزشی باید به عنوان ابزاری مکمل و در خدمت معلم تلقی شود، نه رقیبی برای حرفه معلمی.

کلیدواژه ها:

اتوماسیون آموزشی ، آینده شغلی معلمان ، هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی ، نقش معلم ، تحول آموزشی.