بررسی میزان تاثیر آموزش معارف اسلامی بر رفتار اجتماعی دانش آموزان

پرورش رفتار اجتماعی مطلوب در دانش آموزان یکی از مهم ترین اهداف نظام های تعلیم و تربیت به شمار می رود و در این میان، آموزش معارف اسلامی به عنوان یکی از ارکان اصلی برنامه ی درسی، نقش محوری در شکل دهی به ارزش ها، نگرش ها و الگوهای رفتاری فراگیران ایفا می کند. با وجود گسترش کمی این آموزش ها در مدارس کشور، پژوهش های اندکی به طور نظام مند به بررسی میزان تاثیر واقعی آموزش معارف اسلامی بر رفتار اجتماعی دانش آموزان پرداخته اند. مقاله حاضر با هدف بررسی جامع این تاثیر و شناسایی عوامل موثر و موانع موجود در این فرایند انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه، مروری و کتابخانه ای بوده و با استفاده از تحلیل محتوای مقالات علمی-پژوهشی، پایان نامه ها، کتب تخصصی و اسناد بالادستی داده های مورد نیاز از پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده اند. یافته های مقاله در سه محور اصلی سازماندهی شده اند. نخست، نتایج نشان داد که آموزش معارف اسلامی بر بهبود مولفه های رفتار اجتماعی همچون مسئولیت پذیری، احترام به دیگران، همکاری، نوع دوستی و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه تاثیر معناداری داشته است. دوم، عوامل متعددی نظیر شیوه ی تدریس معلمان، کیفیت محتوای آموزشی، نقش خانواده و محیط اجتماعی به عنوان عوامل اثربخش یا بازدارنده شناسایی شدند. سوم، چالش هایی نظیر غلبه ی رویکرد حفظ محور، تاثیر رسانه های جمعی و فضای مجازی، کمبود منابع آموزشی به روز و ناکافی بودن دوره های ضمن خدمت معلمان به عنوان موانع اصلی معرفی شدند.

کلیدواژه ها:

آموزش معارف اسلامی ، رفتار اجتماعی ، دانش آموزان ، تربیت دینی ، روش مروری.