یادگیری مبتنی بر بازی: رویکردی نوین برای ارتقای مشارکت و یادگیری در دوره ابتدایی

یادگیری مبتنی بر بازی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، توجه بسیاری از پژوهشگران و مربیان آموزشی را به خود جلب کرده است . این مقاله مروری با روش کتابخانه ای به بررسی نقش یادگیری مبتنی بر بازی در ارتقای مشارکت و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. یافته های پژوهش های مرور شده نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر بازی، با ترکیب عناصر سرگرمی و آموزش، می تواند به افزایش انگیزه، مشارکت فعال و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان کمک کند . این رویکرد به توسعه مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی، حل مسئله و خلاقیت در دانش آموزان کمک می کند . با وجود مزایای متعدد، چالش هایی مانند محدودیت منابع، نیاز به آموزش معلمان و طراحی مناسب بازی ها نیز شناسایی شده است . مقاله بر لزوم طراحی و استفاده از بازی های آموزشی متناسب با نیازها و سطح یادگیری دانش آموزان ابتدایی تاکید دارد و راهکارهایی برای بهره گیری حداکثری از این رویکرد ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، آموزش ابتدایی ، مشارکت دانش آموز ، انگیزش تحصیلی ، بازی های آموزشی