از «انتقال دهنده» تا «طراح یادگیری»: بازآفرینی هویت حرفه ای معلم در عصر هوش مصنوعی

نظام های آموزشی در سراسر جهان در آستانه یکی از عمیق ترین دگرگونی های تاریخ خود قرار گرفته اند. ظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نه تنها روش های تدریس، بلکه خود هویت حرفه ای معلم را دستخوش تغییراتی بنیادین ساخته است. در این میان، نظام آموزش و پرورش ایران نیز با چالش های بی سابقه ای روبه روست: کمبود معلم، افت کیفیت آموزشی، کاهش سهم بودجه، و معیشت نابسامان فرهنگیان که بسیاری را ناگزیر به شغل دوم کرده است. با این همه، در دل این بحران، فرصتی بی نظیر برای بازتعریف نقش معلم از یک «انتقال دهنده صرف محتوا» به «طراح یادگیری»، «تسهیل گر» و «هم یادگیرنده» پدیدار شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به واکاوی ابعاد این تحول هویتی، چالش های پیش رو و راهبردهای توانمندسازی معلمان برای ایفای این نقش نوین می پردازد.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای معلم ، هوش مصنوعی ، تحول آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، نظام آموزشی نوین