بررسی نقش فناوری های هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس و ارتقای یادگیری دانش آموزان

گسترش فناوری های نوین و ظهور هوش مصنوعی، زمینه تحول اساسی در شیوه های آموزش و یادگیری را فراهم کرده و ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس را افزایش داده است. فناوری های هوش مصنوعی با قابلیت هایی همچون تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تولید محتوای آموزشی، یادگیری تطبیقی و سامانه های تدریس هوشمند می توانند نقش مهمی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری ایفا کنند. در این میان، تحول روش های تدریس به معنای جایگزینی معلم با فناوری نیست، بلکه به معنای ایجاد محیطی است که در آن معلم با بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوشمند بتواند نیازهای آموزشی و تفاوت های فردی دانش آموزان را بهتر شناسایی و برای آن ها برنامه های یادگیری متناسب طراحی کند. شواهد پژوهشی جدید نشان می دهد کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان می تواند پیامدهای مثبتی برای یادگیری و عملکرد تحصیلی داشته باشد، هرچند میزان اثربخشی آن به نوع فناوری، شیوه استفاده، مدت مداخله و طراحی آموزشی وابسته است. همچنین استفاده موثر از فناوری مستلزم توانمندسازی معلمان، توجه به سواد هوش مصنوعی، حفظ حریم خصوصی و رعایت اصول اخلاقی است. از این رو، مقاله حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های هوش مصنوعی در تحول روش های تدریس و ارتقای یادگیری دانش آموزان، ظرفیت های آموزشی این فناوری، نقش معلم در فرایند هوشمندسازی آموزش و الزامات استفاده اثربخش و مسئولانه از آن را مورد بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش های نوین تدریس ، یادگیری دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، تحول آموزشی