استراتژی های آموزشی برای خلق انگیزه و افزایش علاقه به ادبیات فارسی در دانش آموزان

هدف از این اقدام پژوهی، ارتقای انگیزه، رغبت و میزان علاقه دانش آموزان به فراگیری درس ادبیات فارسی از طریق بازنگری در الگوهای آموزشی و طراحی محیطی پویا بوده است. در گام های نخست، با ابزارهایی نظیر مشاهده رفتار کلاسی، مصاحبه و بررسی نتایج ارزشیابی های اولیه، عدم تمایل، انفعال و خستگی ذهنی دانش آموزان در مواجهه با متون و مفاهیم کهن شناسایی شد. برای رفع این چالش، تلفیقی از روش های فعال تدریس، داستان گویی، شعرخوانی آهنگین، ایفای نقش و استفاده هدفمند از فناوری های دیداری و شنیداری به مرحله اجرا درآمد. همچنین پیوند میان مفاهیم ادبی و تجارب زیسته دانش آموزان در قالب کارگاه های گروهی و مسابقات کلاسی برقرار گردید. یافته های به دست آمده از ارزیابی های ثانویه نشان داد که سطح اشتیاق، مشارکت فعال، دقت در تحلیل متون و درک معنایی فراگیران رشد چشمگیری یافته و نگرش آنان نسبت به زبان و ادب فارسی شکلی مثبت و سازنده به خود گرفته است.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، اقدام پژوهی ، انگیزه تحصیلی ، روش های فعال تدریس ، اشتیاق یادگیری ، تحلیل متون