ارائه الگوی مدیریت آموزشی هوشمند با تاکید بر نقش معلم، فناوری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تحولات سریع فناوری های نوین و گسترش هوش مصنوعی، ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی مدیریت آموزشی و حرکت به سوی الگوهای هوشمند، داده محور و یادگیرنده محور را افزایش داده است. مدیریت آموزشی هوشمند با بهره گیری هدفمند از فناوری، تحلیل داده های آموزشی، سامانه های یادگیری هوشمند و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند زمینه تصمیم گیری دقیق تر، شناسایی نیازهای آموزشی و بهبود فرایند یاددهی یادگیری را فراهم سازد. در این میان، معلم همچنان مهم ترین عنصر انسانی نظام آموزشی محسوب می شود و فناوری نمی تواند جایگزین نقش تربیتی، عاطفی، هدایتگر و حرفه ای وی شود؛ بلکه باید به عنوان ابزاری برای تقویت توانمندی های معلم و ارتقای کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد. الگوی مدیریت آموزشی هوشمند می تواند از طریق ایجاد هماهنگی میان مدیریت مدرسه، معلمان، فناوری و دانش آموزان، امکان پایش مستمر عملکرد تحصیلی، ارائه بازخورد به موقع، شخصی سازی مسیر یادگیری و شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را فراهم کند. شواهد پژوهشی جدید نیز از تاثیر مثبت کاربرد هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی حمایت می کنند، هرچند میزان اثربخشی آن به زمینه آموزشی، نوع فناوری و نحوه اجرای آن وابسته است. بنابراین، هدف این مقاله ارائه الگوی مدیریت آموزشی هوشمند با تاکید بر تعامل سه مولفه اساسی معلم، فناوری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تبیین الزامات و راهکارهای استقرار چنین الگویی در مدارس است.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی هوشمند ، معلم ، فناوری آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، هوش مصنوعی