نقش خودگردانی تحصیلی در کلاس های چندپایه ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش خودگردانی تحصیلی در ارتقای کیفیت یادگیری در کلاس های چندپایه ابتدایی است. کلاس های چندپایه به دلیل تنوع سنی و سطح تحصیلی دانش آموزان، نیازمند راهبردهای آموزشی خاصی هستند. خودگردانی تحصیلی به عنوان فرآیندی فعال و پویا، دانش آموزان را قادر می سازد تا یادگیری خود را برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی کنند. این مطالعه با مرور نظام مند ادبیات و تحلیل یافته های پیشین نشان می دهد که تقویت مهارت های خودگردانی در این کلاس ها به افزایش انگیزه، استقلال و پیشرفت تحصیلی منجر می شود. در پایان پیشنهادهایی برای معلمان و طراحان برنامه درسی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

خودگردانی تحصیلی ، کلاس چندپایه ، دوره ابتدایی ، یادگیری خودتنظیم ، آموزش ابتدایی