مروری تحلیلی بر تاثیر رویکردهای تدریس نوین معلمان پویا بر بهبود یادگیری دانش آموزان در مدارس

رویکردهای نوین تدریس از مهم ترین عوامل موثر بر ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار می روند. استفاده از روش های فعال، مشارکتی، مسئله محور، اکتشافی و فناورانه می تواند زمینه حضور فعال تر دانش آموزان در فرایند یادگیری، افزایش انگیزش، تقویت تفکر انتقادی و خلاق، و تعمیق مفاهیم آموزشی را فراهم سازد. در این راستا، نقش معلمان در انتخاب و به کارگیری متناسب روش های تدریس نوین اهمیت ویژه ای دارد؛ زیرا اثربخشی این رویکردها تا حد زیادی به توانمندی حرفه ای معلم، شناخت تفاوت های فردی دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری پویا و تعاملی وابسته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکردهای تدریس نوین معلمان بر بهبود یادگیری دانش آموزان در مدارس انجام شده است. این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. یافته های حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که به کارگیری هدفمند رویکردهای نوین تدریس می تواند با افزایش مشارکت و درگیری یادگیرندگان، تقویت مهارت های شناختی و فراشناختی، ایجاد انگیزه بیشتر و فراهم کردن فرصت های یادگیری معنادار، به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان منجر شود. بنابراین، توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان و فراهم کردن زیرساخت های لازم برای استفاده از روش های نوین تدریس، از الزامات اساسی ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

رویکردهای تدریس نوین ، روش های تدریس ، یادگیری دانش آموزان ، معلمان ، یاددهی یادگیری ، آموزش نوین ، کیفیت آموزشی.