تحلیل و تبیین کاربرد روش های تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری دانش آموزان

در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهی ، علمی، فردی و گروهی دادار گردد، به عبارت دیگر ، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادیری تاکید داشته و آنان را فعال می سازد. تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی و با بررسی منابع کتابخانه ای به تحلیل و تبیین کاربرد روش های تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری دانش آموزان پرداخته است. روشهای تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان و همچنین در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد خلاقیت آنان موثر هستند. وظیفه معلمان در فرایند تدریس تنها انتقال واقعیت های علمی به دانش آموزان نیست بلکه باید چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به شاگردان بیاموزند. آگاهی از انواع روش های نوین تدریس امری لازم است؛ چرا که هر یک در جای خویش مثمرثمر هستند. مشارکت دانش آموزان در حین تدریس یادگیری در همه ابعاد ذهنی، عاطفی و روانی- حرکتی فرد اتفاق می افتد. از مهمترین روش های فعال تدریس می توان به موارد زیر اشاره کرد: روش بارش مغزی روش هم یاری از طریق طرح کارایی تیم، روش هم یاری از طریق تدریس اعضای تیم، روش پرسش و پاسخ، روش حل مساله، روش بحث گروهی.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، روش های تدریس فعال ، یاددهی- یادگیری ، دانش آموز.