ارزیابی کارایی همایش های انگیزشی به عنوان یک مداخله آموزشی در ارتقای کیفیت عملکرد مدارس

همایش های انگیزشی به عنوان یکی از راهکارهای پرکاربرد در نظام آموزشی، با هدف بهبود انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان برگزار می شوند. هدف این مقاله، ارزیابی کارایی این همایش ها به عنوان یک مداخله آموزشی و بررسی مکانیسم های تاثیرگذاری آن ها بر شاخص های عملکردی است. روش پژوهش حاضر، مرور نظام مند متون نظری و پژوهشی های داخلی و خارجی در دهه اخیر بوده است. یافته ها نشان می دهد که همایش های انگیزشی از طریق کاهش اضطراب امتحان، تقویت خودکارآمدی، افزایش تلاش تحصیلی و بهبود تنظیم خود، بر عملکرد دانش آموزان تاثیر می گذارند. با این حال، اثربخشی این مداخلات منوط به طراحی محتوای مبتنی بر شواهد، استفاده از تکنیک های تعاملی و پیگیری های پس از همایش است. نتایج حاکی از آن است که همایش های صرفا هیجانی بدون آموزش مهارت های عملی، تاثیر پایدار ندارند. این مطالعه تاکید می کند که مدیران مدارس باید همایش های انگیزشی را در چارچوب یک برنامه جامع تربیتی و با مشارکت معلمان و والدین اجرا کنند تا از شکاف میان انگیزه و عمل جلوگیری شود‎.‎

کلیدواژه ها:

همایش انگیزشی ، عملکرد تحصیلی ، خودکارآمدی ، تنظیم خود ، انگیزه درونی ، مداخله آموزشی