مرور نظام مند پژوهش های مدیریت استراتژیک و نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش در عصر دیجیتال

مسئله اصلی در نظام های آموزشی معاصر ، نحوه مواجهه با تحولات شگرف فناوری و حفظ استانداردهای کمی است . هدف از پژوهش حاضر، تبیین نقش مدیریت استراتژیک در ارتقای کیفیت آموزشی در عصر دیجیتال با تمرکز بر ظرفیت های نوظهور هوش مصنوعی و داده کاوی آموزشی است. این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند و سنتز ادبیات پژوهش در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۵ انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ادغام فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی مسیرهای یادگیری، تحلیل دقیق عملکرد فراگیران و پیش بینی چالش های تحصیلی، منجر به بهبود معنادار کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری می گردد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که داده کاوی آموزشی ابزاری قدرتمند برای گذار از مدیریت سنتی به سمت سیاست گذاری های مبتنی بر شواهد و تصمیم گیری های هوشمندانه فراهم می آورد. با این حال، واکاوی ادبیات موضوع از وجود شکاف های پژوهشی جدی، به ویژه فقدان مدل های بومی مدیریت استراتژیک متناسب با نظام آموزشی ایران و کمبود مطالعات تجربی و طولی پرده برمی دارد. در نهایت، این پژوهش نتیجه می گیرد که تحقق تحول دیجیتال در آموزش، مستلزم تقویت زیرساخت های فنی، ارتقای سواد دیجیتال مدیران و چرخش به سمت پارادایم رهبری دیجیتال است تا بتوان به استانداردهای بین المللی کیفیت در بستری بومی دست یافت‎. ‎

کلیدواژه ها:

مدیریت استراتژیک ، کیفیت آموزشی ، داده کاوی آموزشی ، هوش مصنوعی .