بررسی رویکردهای نوین تدریس در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکردهای نوین در آموزش و پرورش شامل آموزش مبتنی بر ماهیت علم، اثر پیگمالیون، فناوری های نوین و هوش مصنوعی، تربیت مغز محور و نقش عوامل خانوادگی در رفتارهای تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان انجام شد. این مطالعه به روش مروری و با استفاده از یافته های پژوهش های معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است. یافته ها نشان داد که آموزش مبتنی بر ماهیت علم تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش آموزان دارد، آموزش مبتنی بر اثر پیگمالیون آشفتگی شناختی معلمان را کاهش و رفتارهای فرانقشی آنان را افزایش می دهد، فناوری های نوین و هوش مصنوعی فرصت های متعددی برای شخصی سازی آموزش ایجاد می کنند اما با چالش هایی مانند نابرابری دسترسی مواجه اند، جو عاطفی خانواده و تنظیم هیجانی نقش مهمی در کاهش رفتارهای قلدری دارند، و تربیت مغز محور می تواند به عنوان چارچوبی میان رشته ای برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران عمل کند. بر اساس نتایج، توجه همزمان به ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و زیستی در آموزش، ضروری است‎.‎

کلیدواژه ها:

ماهیت علم ، اثر پیگمالیون ، هوش مصنوعی در آموزش ، تربیت مغز محور ، رفتارهای قلدری ، پیشرفت تحصیلی