نقش راهبردی یادگیری فعال و سبک های شناختی در ارتقا نتایج اموزشی

در این مقاله، نقش راهبردی یادگیری فعال و سبک های شناختی در بهبود نتایج آموزشی بررسی می شود. یادگیری فعال و سبک های شناختی به عنوان عوامل تاثیرگذار در فرآیند یادگیری، می توانند عملکرد دانش آموزان را بهبود بخشند و نتایج آموزشی را ارتقا دهند. هدف این تحقیق، تحلیل تاثیر این عوامل بر رفتار یادگیری و نمرات تحصیلی است. روش مطالعه، ترکیبی از مرور ادبیات و تحلیل داده های کیفی و کمی است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از راهبردهای یادگیری فعال و شناختی، منجر به درک عمیق تر مطالب و افزایش انگیزه دانش آموزان می شود. نتایج این مطالعه می تواند راهنمایی موثر برای مربیان و مدیران آموزشی در طراحی برنامه های درسی باشد. همچنین، تمرکز بر تنوع در سبک های شناختی و ترویج یادگیری فعال، رویکردهای نوآورانه در آموزش محسوب می شوند. درنهایت، پیشنهاد می شود تحقیقات بیشتری در این حوزه انجام شود تا راهکارهای جامع تری ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، سبک های شناختی ، نتایج آموزشی ، راهبردهای یادگیری ، انگیزه تحصیلی