تاثیر فعالیت های هنری (نمایش، نقاشی و خوشنویسی) مبتنی بر مفاهیم دینی بر کاهش اضطراب و افزایش تاب آوری روان شناختی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه ناحیه یک اراک

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های هنری (نمایش، نقاشی و خوشنویسی) مبتنی بر مفاهیم دینی بر کاهش اضطراب و افزایش تاب آوری روان شناختی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه یک اراک انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه ناحیه یک اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ به تعداد ۴۸۰۰ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۵۵ نفر برآورد و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اشپیلبرگر (STAI) و مقیاس تاب آوری کانر-دیویدسون (CD-‎RISC) بود. گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش فعالیت های هنری مبتنی بر مفاهیم دینی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فعالیت های هنری مبتنی بر مفاهیم دینی به طور معناداری اضطراب دانش آموزان را کاهش و تاب آوری روان شناختی آنان را افزایش داده است (۰۰۱/۰ p <‎). بر اساس نتایج، استفاده از ظرفیت های هنرهای نمایشی، نقاشی و خوشنویسی با رویکرد دینی می تواند به عنوان مداخله ای موثر در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

فعالیت های هنری ، مفاهیم دینی ، اضطراب ، تاب آوری روان شناختی ، دانش آموزان دختر