بررسی اثربخشی فضای ارتباطی سازمان بر خلاقیت و عملکرد معلمان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی فضای ارتباطی سازمان بر خلاقیت و عملکرد معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک اراک انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی با رویکرد کمی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک اراک به تعداد ۳۸۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی و فرمول کوکران، تعداد ۱۹۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد فضای ارتباطی سازمان خلاقیت معلمان و عملکرد معلمان بود. روایی پرسشنامه ها با روش تحلیل عاملی تاییدی و پایایی آنها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن توزیع داده ها و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه برای آزمون فرضیه ها تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین فضای ارتباطی سازمان با خلاقیت معلمان (۴۸/۰- r =‎، ۰۱/۰‎< ‎ p) و عملکرد معلمان (۵۴/۰- r =‎، ۰۱/۰‎< ‎ p) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین خلاقیت معلمان نقش میانجی جزئی در رابطه بین فضای ارتباطی سازمان و عملکرد معلمان ایفا می کند. بر اساس یافته ها، بهبود فضای ارتباطی سازمان در مدارس می تواند به عنوان راهبردی موثر در ارتقای خلاقیت و عملکرد معلمان مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فضای ارتباطی سازمان ، خلاقیت معلمان ، عملکرد معلمان ، مدارس ابتدایی ، نقش میانجی