نقش میانجی گری اشتیاق تحصیلی در رابطه بین جو عاطفی خانواده و خلاقیت هیجانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش واسطه ای اشتیاق تحصیلی در ارتباط بین جو عاطفی خانواده و خلاقیت هیجانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی پرداخته است. جو عاطفی خانواده شامل میزان محبت، حمایت، امنیت روانی و احترام در روابط خانوادگی است که به عنوان اولین بستر رشد، تاثیر عمیقی بر انگیزه و هیجانات کودک دارد. خلاقیت هیجانی نیز توانایی تجربه، ابراز و مدیریت هیجانات به شیوه ای نوآورانه و موثر تعریف می شود که به دانش آموز کمک می کند در موقعیت های گوناگون واکنش های منعطف و سازنده نشان دهد.یافته ها نشان می دهد که جو عاطفی مثبت در خانواده، با ایجاد احساس امنیت و پذیرش، اشتیاق تحصیلی را افزایش می دهد؛ اشتیاقی که شامل علاقه، انرژی، تلاش و لذت از یادگیری است و در سه مولفه ی شناختی، هیجانی و رفتاری ظاهر می شود. این اشتیاق به نوبه ی خود زمینه ساز بروز خلاقیت هیجانی می گردد، زیرا دانش آموز فعال و باانگیزه، فرصت بیشتری برای تمرین ابراز هیجانی تازه و حل مسائل عاطفی پیدا می کند. در این مدل، اشتیاق تحصیلی نقش پل ارتباطی را ایفا می کند و بخش قابل توجهی از تاثیر غیرمستقیم جو عاطفی خانواده بر خلاقیت هیجانی از طریق آن منتقل می شود. در مقابل، خانواده های دارای جو سرد و تنش آلود، اشتیاق تحصیلی را کاهش داده و خلاقیت هیجانی را محدود می سازند. با توجه به حساسیت دوره ی گذر از کودکی به نوجوانی در پایه ی ششم، تقویت همزمان روابط عاطفی سالم در خانه و افزایش انگیزه ی مدرسه ای برای رشد همه جانبه ی دانش آموزان ضروری است و مداخلات آموزشی باید بر هر سه مولفه ی بهبود جو خانواده، ارتقای اشتیاق تحصیلی و پرورش خلاقیت هیجانی متمرکز شوند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، جو عاطفی ، خلاقیت هیجانی ، دانش آموزان ، پایه ششم ابتدایی