واکاوی نقش جو سازمانی مدرسه در تحقق اهداف تربیتی و ارتقای مشارکت آموزشی فراگیران

زمینه و هدف: توسعه همه جانبه ابعاد شخصیتی دانش آموزان در قالب اهداف شش گانه تربیتی، از بنیادین ترین اهداف نظام های آموزشی نوین است. تحقق این غایت، فراتر از اجرای برنامه های درسی رسمی، عمیقا متاثر از بستر روانی، فیزیکی و اجتماعی یا همان «جو مدرسه» است. پژوهش مروری حاضر با هدف تحلیل و تبیین جامع نقش جو مدرسه در تحقق اهداف تربیتی و ارتقای ابعاد گوناگون مشارکت آموزشی دانش آموزان انجام شده است.روش شناسی/رویکرد مفهومی: این مطالعه با اتخاذ رویکرد اسنادی و مرور تحلیلی-سنتزی، به واکاوی، غربالگری و تلفیق مبانی نظری و پیشینه های پژوهشی مرتبط با جو سازمانی، اهداف چندگانه تربیت و ابعاد درگیری تحصیلی پرداخته است تا سازوکارهای اثرگذاری جو آموزشی بر عملکرد فراگیران را صورت بندی نماید.یافته ها: تحلیل مستندات علمی نشان می دهد که استقرار جوی مثبت، حمایتی و پویا در مدرسه، با ارضای نیازهای بنیادین روانی دانش آموزان، بستری بهینه برای رشد متوازن در اهداف اعتقادی، علمی، اجتماعی، زیستی و زیباشناختی فراهم می آورد. افزون بر این، جو کلاسی باز و مبتنی بر عدالت، از طریق تقویت احساس خودکارآمدی و خوش بینی تحصیلی، مشارکت رفتاری، عاطفی و شناختی فراگیران را به طور معناداری ارتقا می بخشد. در نقطه مقابل، جو متشنج و استبدادی، ضمن آسیب جدی به بهداشت روان، مانع از شکوفایی استعدادهای نهفته کودکان می شود.نتیجه گیری: بهسازی جو مدرسه پیش شرطی اساسی برای تحقق اهداف تربیتی و رشد همه جانبه دانش آموزان است. نتایج این بررسی بر ضرورت کاربست سبک رهبری تحول آفرین توسط مدیران آموزشی و ارتقای سواد ارتباطی معلمان جهت خلق محیطی امن، تعاملی و شوق انگیز تاکید می ورزد.