تاثیر هوش مصنوعی فناوری های پیشرفته ارتباطی در توسعه سواد رسانه ای

آموزش ریاضیات یکی از مهم ترین بخش های نظام آموزشی است، اما یادگیری این درس تنها به توانایی های شناختی و مهارت های محاسباتی وابسته نیست و عوامل هیجانی و روان شناختی نیز می توانند نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری داشته باشند. شادکامی، لذت از یادگیری، امید، احساس موفقیت و رضایت از فعالیت های آموزشی از یک سو و استرس، اضطراب، ترس از اشتباه و نگرانی از ارزیابی از سوی دیگر، تجربه دانش آموزان از درس ریاضی را شکل می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش ریاضیات با رویکرد تدریس مبتنی بر متغیرهای شادکامی و استرس انجام شده و از نظر روش، پژوهشی مروری تحلیلی است. برای تدوین پژوهش، مطالعات معتبر خارجی در زمینه هیجان های تحصیلی، اضطراب ریاضی، شادکامی، بهزیستی ذهنی، عملکرد ریاضی و مداخلات آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که اضطراب و استرس ریاضی با عملکرد ضعیف تر ارتباط دارند، در حالی که هیجان های مثبتی مانند لذت، امید و احساس موفقیت با عملکرد بهتر ریاضی همراه هستند. همچنین، محیط حمایتی کلاس، رابطه مثبت معلم و دانش آموز، افزایش احساس خودکارآمدی، فرصت تجربه موفقیت و کاهش ترس از اشتباه می تواند به بهبود تجربه یادگیری ریاضی کمک کند. بر این اساس، آموزش ریاضی زمانی می تواند اثربخشی بیشتری داشته باشد که علاوه بر انتقال مفاهیم، وضعیت هیجانی و روانی دانش آموز نیز مورد توجه قرار گیرد