طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر سواد رسانه ای برای دانش آموزان دوره ابتدایی

آموزش و پرورش در عصر حاضر با گسترش روزافزون رسانه ها و فناوری های ارتباطی روبرو است که ضرورت آموزش سواد رسانه ای را از سنین پایه نمایان میسازد. دانش آموزان دوره ابتدایی به دلیل قرار گرفتن در سنین شکل گیری شخصیت و شناخت بیش از سایرین در معرض آسیب های ناشی از پیام های رسانه ای قرار دارند. از این رو طراحی و اجرای یک برنامه درسی منسجم و هدفمند مبتنی بر سواد رسانه ای میتواند آنان را در برابر این آسیب ها مصون سازد. پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل برنامه درسی مبتنی بر سواد رسانه ای برای دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این مطالعه مروری و کتابخانه ای نشان میدهد که برنامه درسی سواد رسانه ای باید بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی تجزیه و تحلیل پیام ها و تولید محتوای مسئولانه تمرکز یابد. یافته ها حاکی از آن است که تلفیق مفاهیم سواد رسانه ای با دروس مختلف اثربخشی بیشتری نسبت به ارائه آن در قالب یک درس مجزا در مدارس دارد. همچنین توانمندسازی معلمان و مشارکت فعال والدین از ارکان اساسی در موفقیت این مدل آموزشی به شمار می آیند و باید مورد توجه قرار گیرند. در نهایت الگوی پیشنهادی میتواند به عنوان راهنمایی جامع برای برنامه ریزان آموزشی جهت آماده سازی دانش آموزان برای زندگی هوشمندانه در جامعه شبکه ای مورد استفاده قرار گیرد