واکاوی نقش صلاحیت های اخلاق حرفه ای معلمان در توسعه همه جانبه ابعاد شخصیتی فراگیران

زمینه و هدف: نظام های آموزشی نوین، افزون بر انتقال دانش تخصصی، رسالت خطیر پرورش متوازن و همه جانبه شخصیت فراگیران را بر عهده دارند؛ غایتی که بدون نقش آفرینی معلمان به مثابه الگوهای کارآمد اخلاقی دست نیافتنی است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی و تبیین جامع تاثیر صلاحیت های اخلاق حرفه ای معلمان بر رشد ابعاد گوناگون شخصیت دانش آموزان تدوین شده است.روش شناسی/رویکرد مفهومی: این مطالعه با اتخاذ رویکرد اسنادی و مرور تحلیلی-سنتزی، به بررسی سازوکارهای الگوپذیری دانش آموزان از کنش های کلامی و غیرکلامی مربیان پرداخته و جایگاه مولفه هایی نظیر عدالت محوری، صداقت، تعهد حرفه ای و سعه صدر را در بهبود ساختار روانی و رفتاری یادگیرندگان تحلیل نموده است.یافته ها: تحلیل مستندات علمی نشان می دهد که حضور الگوهای شایسته اخلاقی در مدرسه، به طور معناداری موجب تقویت باورهای خودکارآمدی، تکوین هویت متعالی، ارتقای انگیزه پیشرفت، بسط مسئولیت پذیری اجتماعی و کاهش ناهنجاری های رفتاری در فراگیران می گردد. افزون بر این، جو اخلاقی کلاس و کارکردهای «برنامه درسی پنهان» نقشی بی بدیل در درونی سازی ارزش های انسانی و اسلامی ایفا می کنند. با این وجود، چالش هایی نظیر ضعف در دوره های توانمندسازی بدو خدمت، کم توجهی به شاخص های اخلاقی در فرآیند جذب نیروی انسانی و حاشیه نشینی فعالیت های پرورشی، تحقق کامل این اهداف را با مانع روبرو ساخته است.نتیجه گیری: توسعه همه جانبه شخصیت دانش آموزان در گرو نهادینه سازی اخلاق حرفه ای در کادر آموزشی است. نتایج این بررسی بر ضرورت بازنگری ساختاری در سیاست های جذب معلمان، ارتقای آموزش های مبتنی بر صلاحیت های اخلاق حرفه ای و سیاست گذاری های کلان آموزشی مبتنی بر ظرفیت های پنهان تربیتی تاکید می ورزد.