غربالگری دانش آموزان در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و نقش غربالگری دانش آموزان در دوره ابتدایی انجام شده است. دوره ابتدایی از مهم ترین مراحل رشد تحصیلی، شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان محسوب می شود و شناسایی به موقع مشکلات و نیازهای دانش آموزان در این دوره می تواند از تشدید بسیاری از مشکلات در سال های بعد جلوگیری کند. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و از نوع مطالعات مروری و کتابخانه ای است. اطلاعات مورد نیاز با بررسی منابع علمی و مطالعات مرتبط با غربالگری، مشکلات یادگیری، سلامت روان، تفاوت های فردی و شناسایی زودهنگام گردآوری و سپس تحلیل و دسته بندی شده است. یافته ها نشان می دهد که غربالگری می تواند در شناسایی اولیه مشکلات یادگیری، ضعف در مهارت های پایه تحصیلی، مشکلات عاطفی و روانی، دشواری های رفتاری و اجتماعی و همچنین شناخت تفاوت های فردی و توانمندی های دانش آموزان نقش موثری داشته باشد. همچنین مشخص شد که غربالگری زمانی اثربخش خواهد بود که نتایج آن با ارزیابی تخصصی، مداخلات آموزشی و مشاوره ای و پیگیری مستمر همراه شود. نقش معلم، خانواده، مشاور و متخصصان در این فرایند اهمیت ویژه ای دارد. نتیجه پژوهش نشان می دهد که غربالگری نباید به عنوان ابزاری برای برچسب گذاری یا تشخیص قطعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد، بلکه باید وسیله ای برای شناخت بهتر آنان، پیشگیری از تشدید مشکلات، ارائه حمایت متناسب و فراهم کردن فرصت رشد همه جانبه باشد.واژگان کلیدی: غربالگری دانش آموزان، دوره ابتدایی، شناسایی زودهنگام، مشکلات یادگیری، سلامت روان، تفاوت های فردی، مداخله آموزشی، دانش آموزان.