بررسی تاثیر داستانگویی بر درک مفاهیم اخلاقی در اشعار تعلیمی کتاب فارسی هشتم

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر داستانگویی بر درک مفاهیم اخلاقی در اشعار تعلیمی کتاب فارسی هشتم انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش، شناسایی میزان اثربخشی داستانگویی بهعنوان روشی غیرمستقیم در انتقال آموزههای اخلاقی مندرج در اشعار تعلیمی این کتاب درسی است. روش پژوهش، کتابخانهای و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی اشعار تعلیمی کتاب فارسی هشتم و مطالعات پیشین در حوزه ادبیات تعلیمی و داستانگویی است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که اشعار تعلیمی کتاب فارسی هشتم دارای ظرفیت بالایی برای انتقال مفاهیم اخلاقی از طریق داستانگویی هستند. داستانگویی به دلیل ساختار روایی و جذابیت ذاتی خود، موجب درگیری عاطفی و شناختی مخاطب شده و درک مفاهیم انتزاعی اخلاقی را تسهیل میکند. همچنین نتایج نشان داد که داستانهای بهکاررفته در این کتاب، با بهرهگیری از عناصری مانند شخصیتپردازی، کشمکش و پیرنگ، زمینه را برای همذاتپنداری دانشآموزان با شخصیتهای داستانی و در نتیجه، درونیسازی ارزشهای اخلاقی فراهم میآورند. بر اساس یافتهها، داستانگویی در اشعار تعلیمی نهتنها به درک سطحی مفاهیم اخلاقی کمک میکند، بلکه با ایجاد تفکر انتقادی و قضاوت اخلاقی در مخاطب، به بازتولید معنا و کاربست عملی این مفاهیم در زندگی روزمره میانجامد.واژگان کلیدی: داستانگویی، مفاهیم اخلاقی، اشعار تعلیمی، کتاب فارسی هشتم، آموزش ادبیات