پرورش سواد مالی انتقادی در هنرجویان حسابداری؛ فراتر از بدهکار و بستانکار به سوی درک نظام های اقتصادی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و جایگاه سواد مالی انتقادی در آموزش حسابداری و ضرورت پرورش آن در هنرجویان این رشته انجام شده است. این مطالعه از نوع تحقیقات مروری و با روش کتابخانه ای صورت گرفته است. در این راستا، منابع معتبر علمی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع، شامل مقالات پژوهشی، کتب تخصصی و پایان نامه های دانشگاهی، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش سنتی حسابداری، با تاکید افراطی بر مهارت های فنی نظیر ثبت های دفترداری و تهیه صورت های مالی، از پرورش درک انتقادی از نظام های اقتصادی و توانایی تحلیل و تفسیر اطلاعات مالی در بافت کلان اقتصادی غافل مانده است. در مقابل، سواد مالی انتقادی به عنوان رویکردی فراتر از مهارت های صرفا فنی، بر توانایی درک ساختارهای اقتصادی، تحلیل پیامدهای اجتماعی و اخلاقی تصمیمات مالی، و قضاوت آگاهانه درباره اطلاعات اقتصادی تاکید دارد. نتایج پژوهش نشان می دهد که روش تدریس و کیفیت آموزش، تاثیرگذارترین عامل بر سواد مالی هنرجویان است و آموزش سواد مالی می تواند به طور معناداری دانش، نگرش و رفتار مالی آنان را بهبود بخشد. بر این اساس، مقاله بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی حسابداری و حرکت به سوی رویکردی تلفیقی که مهارت های فنی را با درک انتقادی از نظام های اقتصادی همراه می سازد، تاکید دارد و راهکارهایی عملی برای تحقق این هدف ارائه می دهد.واژگان کلیدی: سواد مالی انتقادی، آموزش حسابداری، هنرجویان حسابداری، نظام های اقتصادی، تفکر انتقادی