رابطه جو عاطفی کلاس درس با میزان استرس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین جو عاطفی کلاس درس و میزان استرس دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه از نوع تحقیقات مروری و با روش کتابخانه ای صورت گرفته است. در این راستا، منابع معتبر علمی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع، شامل مقالات پژوهشی، کتب تخصصی و پایان نامه های دانشگاهی، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان می دهد که جو عاطفی کلاس درس به عنوان یکی از مولفه های اساسی محیط یادگیری، تاثیر قابل توجهی بر وضعیت روانی و میزان تنیدگی دانش آموزان دارد. جو مثبت و حمایت گر کلاس که با ویژگی هایی نظیر احترام متقابل، همدلی معلم، روابط صمیمانه و ایجاد امنیت روانی همراه است، به طور معناداری با کاهش استرس تحصیلی و افزایش بهزیستی روان شناختی دانش آموزان رابطه دارد. در مقابل، جو عاطفی منفی و تنش زا که با انتقاد مداوم، عدم حمایت عاطفی، جو رقابتی ناسالم و بی توجهی به نیازهای عاطفی دانش آموزان مشخص می شود، می تواند منبع مهمی برای ایجاد و تشدید استرس در دانش آموزان باشد. نتایج این پژوهش لزوم توجه جدی به ابعاد عاطفی و روان شناختی محیط کلاس درس را به عنوان عاملی کلیدی در ارتقای سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد تاکید قرار می دهد.واژگان کلیدی: جو عاطفی کلاس، استرس تحصیلی، دانش آموزان، محیط یادگیری، سلامت روان