بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در یادگیری سازمانی معلمان

رهبری آموزشی مدیران مدارس یکی از عوامل موثر در ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و حرفه ای معلمان به شمار می آید. مدیرانی که با تمرکز بر بهبود تدریس، حمایت از رشد حرفه ای معلمان، فراهم سازی فرصت های یادگیری جمعی و ایجاد فضای مشارکتی فعالیت می کنند، زمینه شکل گیری و تقویت یادگیری سازمانی را در مدرسه فراهم می سازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در یادگیری سازمانی معلمان انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع کتابخانه ای، مقاله های علمی داخلی و مطالعات مرتبط گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که مولفه هایی مانند تعیین چشم انداز آموزشی، نظارت و بازخورد حرفه ای، حمایت از همکاری معلمان، توسعه توانمندی های تخصصی و ایجاد فرهنگ اعتماد، با افزایش یادگیری سازمانی معلمان ارتباط دارند. بنابراین، تقویت شایستگی های رهبری آموزشی مدیران می تواند به بهبود عملکرد حرفه ای معلمان، نوآوری آموزشی و اثربخشی مدارس منجر شود.کلیدواژگان: رهبری آموزشی، مدیران مدارس، یادگیری سازمانی، معلمان، توسعه حرفه ای.