تاثیر فضای عاطفی کلاس بر انگیزش، مشارکت و کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان

فضای عاطفی حاکم بر کلاس درس می تواند کیفیت حضور دانش آموزان در فرایند یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد. احساس پذیرفته شدن، احترام، آرامش و برخورداری از حمایت مناسب، زمینه ای فراهم می کند تا دانش آموز با انگیزه بیشتری در فعالیت های آموزشی شرکت کند و توانایی های خود را به شکل فعال تری به کار گیرد. مقاله حاضر با تمرکز بر ابعاد عاطفی محیط آموزشی، به بررسی نقش رفتارهای حمایتی معلم، تعامل مثبت، بازخورد مناسب و فرصت مشارکت در شکل گیری تجربه مطلوب یادگیری می پردازد. بررسی مباحث مرتبط نشان می دهد که فضای عاطفی مناسب می تواند ضمن کاهش ترس از اشتباه و افزایش اعتمادبه نفس، زمینه مشارکت فعال، تعامل اجتماعی، مسئولیت پذیری و احساس تعلق دانش آموزان را تقویت کند.واژگان کلیدی: فضای عاطفی کلاس، انگیزش تحصیلی، مشارکت دانش آموزان، تجربه یادگیری، حمایت معلم، احساس تعلق