نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی حرفه ای معلمان

گسترش هوش مصنوعی، بسیاری از فرایندهای حرفه ای معلمان را با فرصت های تازه ای برای یادگیری، طراحی آموزشی، تولید محتوای آموزشی، تحلیل عملکرد و بهبود تصمیم گیری روبه رو کرده است. بهره گیری موثر از این ظرفیت، تنها به آشنایی با ابزارهای فناورانه محدود نمی شود و مستلزم شکل گیری مجموعه ای از شایستگی های فنی، آموزشی، تحلیلی، اخلاقی و ارتباطی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی حرفه ای معلمان و شناسایی مهم ترین زمینه های اثرگذاری آن انجام شده است. روش پژوهش، مرور توصیفی تحلیلی و تحلیل محتوای منابع علمی و اسناد مرتبط با آموزش، توسعه حرفه ای معلمان و کاربرد هوش مصنوعی است. یافته ها نشان دادند که هوش مصنوعی می تواند از طریق تسهیل یادگیری حرفه ای مستمر، کمک به طراحی و بازطراحی فعالیت های آموزشی، ارائه بازخورد، کاهش بخشی از فعالیت های تکراری، تقویت تصمیم گیری مبتنی بر داده و فراهم کردن فرصت های یادگیری شخصی سازی شده، ظرفیت حرفه ای معلمان را افزایش دهد. در کنار این فرصت ها، مسائلی مانند وابستگی فناورانه، خطاهای محتوایی، حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی و ضرورت صیانت از استقلال حرفه ای معلم نیز باید مورد توجه قرار گیرد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، توانمندسازی حرفه ای، معلمان، توسعه حرفه ای، شایستگی فناورانه، سواد هوش مصنوعی، آموزش و پرورش