نقش مدرسه و معلم در پرورش مهارت های زندگی و شایستگی های اجتماعی دانش آموزان

پرورش دانش آموزانی توانمند برای حضور موثر در خانواده، مدرسه و جامعه، نیازمند توجه هم زمان به دانش، مهارت و نگرش است. مهارت های زندگی و شایستگی های اجتماعی از جمله توانمندی هایی هستند که کیفیت تصمیم گیری، ارتباط با دیگران، مدیریت هیجان، حل مسئله، مسئولیت پذیری و سازگاری با موقعیت های مختلف را تحت تاثیر قرار می دهند. مدرسه به دلیل حضور مستمر دانش آموزان در محیطی اجتماعی و تعاملی، ظرفیت مناسبی برای تمرین و تقویت این مهارت ها دارد و معلم نیز از طریق شیوه تدریس، نوع ارتباط، مدیریت کلاس و الگوسازی رفتاری می تواند نقش مهمی در این فرایند ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه و معلم در تقویت مهارت های زندگی و شایستگی های اجتماعی دانش آموزان و شناسایی راهکارهای موثر در این زمینه انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی و تحلیل منابع و یافته های پژوهشی مرتبط است. یافته ها نشان می دهد ایجاد فضای مشارکتی، آموزش غیرمستقیم مهارت ها در جریان فعالیت های آموزشی، تقویت گفت وگو، کار گروهی، مسئولیت پذیری، حل مسئله و تصمیم گیری و همچنین برخورداری معلمان از شایستگی های حرفه ای و ارتباطی، می تواند زمینه رشد اجتماعی و مهارتی دانش آموزان را فراهم سازد.واژگان کلیدی: مهارت های زندگی، شایستگی اجتماعی، مدرسه، معلم، تربیت اجتماعی، یادگیری مشارکتی، آموزش و پرورش