تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر تقویت مهارت حل مسئله ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی: یک اقدام پژوهی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری هوش مصنوعی بر تقویت مهارت حل مسئله ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی است. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و جامعه آماری آن شامل ۲۸ دانش آموز پایه چهارم آموزشگاه فخریه گیوه چیان۲ در شهرستان قم می باشد. داده ها از طریق مشاهده، آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل عملکرد دانش آموزان گردآوری شد. راه حل های اجرا شده شامل بانک مسئله های هوشمند تعاملی، پروفایل یادگیری فردی با سیستم تکلیف دهی هوشمند و سیستم بازخورد فوری مبتنی بر هوش مصنوعی بود. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی موجب افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم ریاضی، کاهش اضطراب ریاضی و ارتقای توانایی حل مسئله در دانش آموزان شده است. بر اساس یافته ها، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود فرایند یاددهی-یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی مورد توجه معلمان قرار گیرد.کلیدواژه ها: اقدام پژوهی، هوش مصنوعی، حل مسئله ریاضی، پایه چهارم ابتدایی، یادگیری الکترونیکی، آموزش ریاضی