بازآفرینی نقش معلم در عصر هوش مصنوعی؛ از ابزارهای هوشمند تا تدریس اثربخش

گسترش هوش مصنوعی، الگوی فعالیت حرفه ای معلمان و شیوه های طراحی و اجرای آموزش را با فرصت های تازه ای روبه رو کرده است. این فناوری می تواند در برنامه ریزی آموزشی، تولید و تنوع بخشی محتوای درسی، طراحی فعالیت های یادگیری، شخصی سازی آموزش، ارزشیابی و ارائه بازخورد به معلمان کمک کند. با وجود این، اثربخشی چنین ظرفیت هایی به میزان آمادگی حرفه ای معلمان، نحوه انتخاب و ارزیابی ابزارها و میزان هماهنگی فناوری با اهداف تربیتی وابسته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ظرفیت های هوش مصنوعی در بهبود فرایند تدریس و تقویت شایستگی های حرفه ای معلمان انجام شده است. یافته های مطالعات انجام شده نشان می دهد استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند بخشی از فعالیت های تکراری معلمان را کاهش داده و فرصت بیشتری برای تعامل، خلاقیت، بازخورد و تصمیم گیری آموزشی فراهم کند. در عین حال، توجه به صحت اطلاعات، حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، تفکر انتقادی و حفظ نقش محوری معلم ضروری است.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، معلم، تدریس اثربخش، شایستگی حرفه ای، فناوری آموزشی، یادگیری هوشمند، آموزش وپرورش