تاثیر استفاده از ابزارهای چندرسانه ای بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع تاثیر به کارگیری ابزارهای چندرسانه ای بر فرایند یادگیری، بهبود درک مفاهیم و ارتقای انگیزه تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را به سمت گذار از رویکردهای سنتی و حافظه محور به سمت الگوهای تعاملی، پویا و یادگیرنده محور سوق داده است. در این میان، استفاده هدفمند از رسانه های چندگانه نظیر انیمیشن های آموزشی، فیلم ها، شبیه سازی های تعاملی و نرم افزارهای یادگیری، به دلیل هم راستایی با ویژگی های شناختی و ادراکی کودکان دبستانی، نقش بسزایی در تثبیت یادگیری ایفا می کند. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور نظام مند منابع علمی و پژوهشی معتبر نگاشته شده است. یافته های به دست آمده نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از ابزارهای چندرسانه ای موجب کاهش بار شناختی بیرونی، افزایش ماندگاری اطلاعات در حافظه بلندمدت، ارتقای انگیزش درونی، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران ابتدایی می گردد. همچنین طراحی متناسب محتوا با اصول روان شناختی پیش شرط اثربخشی پایدار این فناوری هاست.کلیدواژگان: ابزارهای چندرسانه ای، یادگیری، دانش آموزان ابتدایی، بار شناختی، فناوری آموزشی، انگیزش تحصیلی.