بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت مهارت استدلال دانش آموزان

گسترش فناوری های هوشمند، شیوه های یادگیری و آموزش را با تغییرات قابل توجهی روبه رو کرده است. هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان تعامل، بازخورد فوری، طرح پرسش های متناسب با سطح یادگیرنده و ارائه موقعیت های مسئله محور، می تواند زمینه مناسبی برای تقویت مهارت های شناختی، به ویژه استدلال، فراهم کند. مهارت استدلال به دانش آموز کمک می کند میان اطلاعات ارتباط برقرار کند، شواهد را بررسی نماید، روابط علت و معلولی را تشخیص دهد و برای نتیجه گیری از منطق مناسب استفاده کند. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت مهارت استدلال دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع و مطالعات مرتبط است. یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند از طریق ایجاد مسئله های چندمرحله ای، گفت وگوی تعاملی، بازخورد مستمر، مقایسه دیدگاه ها و هدایت دانش آموز به سمت توضیح و دفاع از پاسخ، فرصت های مناسبی برای رشد استدلال ایجاد کند. با این حال، اثربخشی این فناوری به نحوه طراحی فعالیت های آموزشی، نقش هدایتگر معلم و میزان مشارکت فعال دانش آموز وابسته است. بهره گیری صحیح از هوش مصنوعی زمانی می تواند به رشد استدلال منجر شود که فناوری جایگزین تفکر دانش آموز نشود، بلکه فرایند فکر کردن، پرسشگری و ارزیابی شواهد را تقویت کند.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، مهارت استدلال، دانش آموزان، یادگیری، تفکر انتقادی، فناوری آموزشی، آموزش هوشمند