بازآفرینی تدریس معلمان در پرتو فناوری های هوشمند؛ از ابزارهای دیجیتال تا تصمیم گیری آموزشی

گسترش هوش مصنوعی، فرصت های تازه ای برای بازنگری در شیوه های برنامه ریزی، ارائه محتوا، ارزشیابی و مدیریت فرایند آموزش فراهم کرده است. این فناوری می تواند با کاهش بخشی از فعالیت های زمان بر، تولید محتوای متنوع، ارائه پیشنهادهای آموزشی و پشتیبانی از تحلیل عملکرد یادگیرندگان، ظرفیت حرفه ای معلمان را افزایش دهد. با این حال، بهره گیری اثربخش از این امکانات به میزان سواد هوش مصنوعی، توانایی ارزیابی خروجی ها و حفظ نقش تصمیم گیری انسانی وابسته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین ظرفیت های فناوری های هوشمند در بهبود عملکرد آموزشی معلمان و شناسایی الزامات استفاده موثر از آن انجام شده است. واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، تدریس هوشمند، شایستگی حرفه ای معلمان، فناوری آموزشی، طراحی آموزشی، ارزشیابی آموزشی، توانمندسازی معلمان