نقش مهارت های مدیریت کلاس در کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزان

مدیریت کلاس درس از مهم ترین مولفه های اثربخشی تدریس و ایجاد محیطی امن، منظم و یادگیری محور در مدرسه است. هدف این مقاله مروری، بررسی نقش مهارت های مدیریت کلاس درس در کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزان است. رفتارهای نامطلوب شامل بی توجهی به قوانین، پرخاشگری، بی نظمی، گفت وگوهای خارج از موضوع، عدم مشارکت و اختلال در جریان تدریس هستند که می توانند کیفیت یادگیری و روابط اجتماعی کلاس را تضعیف کنند. یافته های مطالعات نشان می دهد مهارت هایی مانند تنظیم قوانین روشن، ایجاد روابط مثبت معلم دانش آموز، نظارت فعال، سازمان دهی فعالیت های آموزشی، مدیریت زمان، تقویت رفتارهای مطلوب و واکنش عادلانه و آرام به تخلفات، احتمال بروز رفتارهای مسئله ساز را کاهش می دهند. همچنین، مدیریت پیشگیرانه کلاس نسبت به رویکردهای صرفا تنبیهی اثربخشی بیشتری دارد. در مجموع، ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان در مدیریت کلاس می تواند به کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت تحصیلی، بهبود جو روانی اجتماعی کلاس و تحقق یادگیری پایدار دانش آموزان کمک کند.کلیدواژگان: مدیریت کلاس درس، رفتارهای نامطلوب، دانش آموزان، مدیریت پیشگیرانه، روابط معلم دانش آموز.