تاثیر آموزش مهارت های کاربردی هوش مصنوعی به معلمان بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

گسترش هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به طراح، هدایتگر و ارزیاب فرایند یادگیری نزدیک کرده است. استفاده اثربخش از این فناوری، بیش از دسترسی به ابزارهای هوشمند، به برخورداری معلمان از دانش و مهارت های کاربردی نیاز دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های کاربردی هوش مصنوعی به معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی است و با بررسی و تحلیل مطالعات و منابع فارسی مرتبط با هوش مصنوعی، توانمندسازی معلمان، فناوری آموزشی و کیفیت یادگیری انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد آموزش هدفمند معلمان در زمینه طراحی فعالیت های یادگیری، تولید و اصلاح محتوای آموزشی، ارائه بازخورد، شخصی سازی یادگیری، ارزشیابی، تحلیل عملکرد و استفاده مسئولانه از ابزارهای هوشمند می تواند به بهبود مشارکت، درک مفهومی، انگیزه، خودتنظیمی و کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان منجر شود. واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، توانمندسازی معلمان، مهارت های کاربردی، کیفیت یادگیری، فناوری آموزشی، یادگیری شخصی سازی شده