تاثیر استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و فناوری های آموزشی در افزایش انگیزه یادگیری ادبیات فارسی

با گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال، شیوه های سنتی آموزش ادبیات فارسی در مواجهه با نسل دیجیتال با چالش های جدی روبرو شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای چندرسانه ای (مانند ویدئوهای آموزشی، پادکست های ادبی، و نرم افزارهای تعاملی) بر میزان انگیزه یادگیری دانش آموزان در درس ادبیات فارسی انجام شده است. روش پژوهش، از نوع توصیفی–تحلیلی است که با بررسی اسناد و متون مرتبط، به تحلیل رابطه میان فناوری و انگیزش پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، با تبدیل متن های مکتوب به تجربه های شنیداری و دیداری، شکاف میان ادبیات و دنیای مدرن را پر کرده و باعث کاهش انفعال دانش آموزان می شود. این ابزارها با ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، باعث افزایش درک زیبایی شناختی و تقویت اشتیاق به کاوش در متون کلاسیک می گردند. در نهایت، مقاله پیشنهاد می دهد که ادغام هوشمندانه فناوری در برنامه درسی، ضرورتی برای باززنده سازی درس ادبیات فارسی در مدارس است.واژگان کلیدی: فناوری های آموزشی، ابزارهای چندرسانه ای، انگیزه یادگیری، ادبیات فارسی، آموزش تعاملی.