برگزاری جشن ها و مناسبت ها؛ فرصتی برای یادگیری غیررسمی

یادگیری تنها به محیط کلاس درس و آموزش های رسمی محدود نمی شود، بلکه بخش قابل توجهی از دانش، نگرش ها و مهارت های افراد در موقعیت های غیررسمی و از طریق تعاملات اجتماعی، تجربه های عملی و مشارکت در فعالیت های فرهنگی شکل می گیرد. یکی از مهم ترین فرصت های یادگیری غیررسمی در مدارس، برگزاری جشن ها و مناسبت های ملی، مذهبی، فرهنگی و اجتماعی است. این برنامه ها علاوه بر ایجاد نشاط و انگیزه در میان دانش آموزان، زمینه تقویت مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری، کار گروهی، خلاقیت و آشنایی با فرهنگ و ارزش های جامعه را فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جشن ها و مناسبت های مدرسه در ارتقای یادگیری غیررسمی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه منابع کتابخانه ای انجام شد. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در برنامه ریزی و اجرای مراسم مدرسه، علاوه بر افزایش انگیزه یادگیری، موجب تقویت مهارت های اجتماعی، رشد اعتمادبه نفس، احساس تعلق به مدرسه و ارتقای هویت فرهنگی آنان می شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که در صورت برنامه ریزی صحیح، جشن ها می توانند مکمل آموزش رسمی بوده و یادگیری را از حالت صرفا نظری به تجربه ای عینی و ماندگار تبدیل کنند (UNESCO, ۲۰۱۵). بنابراین، بهره گیری هدفمند از مناسبت های آموزشی و فرهنگی می تواند نقش موثری در تحقق اهداف تربیتی مدارس داشته باشد.واژگان کلیدی: یادگیری غیررسمی، جشن های مدرسه، مناسبت های فرهنگی، مهارت های اجتماعی، آموزش، دانش آموزان.