بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر فناوری های دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان

چکیدهگسترش فناوری های دیجیتال، شیوه های یادگیری و تعامل در محیط های آموزشی را دستخوش تغییر کرده و زمینه های تازه ای برای افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان فراهم ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر فناوری های دیجیتال بر انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد مروری تحلیلی و با بررسی منابع و پژوهش های مرتبط، ظرفیت های آموزشی فناوری های دیجیتال و پیامدهای استفاده هدفمند از آن ها را تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد استفاده مناسب از محتوای چندرسانه ای، محیط های تعاملی، بازخورد فوری، ابزارهای همکاری، بازی وارسازی و امکانات شخصی سازی می تواند علاقه به یادگیری، احساس خودکارآمدی، استمرار در فعالیت های آموزشی و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. با وجود این، اثربخشی فناوری به خود ابزار وابسته نیست و عواملی مانند کیفیت طراحی آموزشی، مهارت معلم، دسترسی عادلانه، زیرساخت مناسب و تناسب فعالیت ها با نیازهای یادگیرندگان نقش تعیین کننده دارند. بر این اساس، فناوری زمانی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری کمک کند که در چارچوب اهداف تربیتی و آموزشی و در کنار تعامل انسانی و هدایت حرفه ای معلم به کار گرفته شود.واژگان کلیدی: فناوری های دیجیتال، یادگیری دیجیتال، انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال، دانش آموزان، یادگیری تعاملی، فناوری آموزشی